【中2地理】1学期のシラバス案（日本の地域的特色）

ぜひぜひ授業づくり・生徒に配るシラバスのたたき台としてご活用ください…！

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【中2地理】1学期の学習内容と目的

学習内容

学ぶ目的

地理は「人間の活動と、人間の活動が行われるフィールドを関連づけて考えよう！」っていう科目。

日本各地における人間の活動についてくわしく学ぶ前に、

• まず生徒自身が活動している地元について考え、
• さらに日本人が活動しているフィールドの特徴を大まかに学んで、

2学期以降の地理の学習の準備をする。

生徒の到達目標

学習をした後、以下の状態になっていることを目指す。

評価方法

学習目標に到達できたかを評価するために、以下を実施する。

• 定期テスト
• 小テスト
• パフォーマンス課題
• 理解度チェックテスト

定期テスト・小テスト

主に「知識」「技能」の評価に使う。

パフォーマンス課題

主に「思考力・判断力・表現力」の評価に使う。

中2の1学期の地理では、以下の課題を実施する。

※個人プレゼンの際は、ハガキサイズのカンニングペーパー（書き込み可）の持ち込みを許可する。

理解度チェックテスト

また、「学びに向かう力」を評価するために、各授業の冒頭で理解度チェックテストを実施する。

理解度チェックテストは教科書の見開き（2ページ分）の文章の一部を隠した穴埋め問題。毎回5問出題する。

理解度チェックテストの点数は「知識」の評価には使わない。

学習計画・指導計画（16回構成）

1.地元をより良い街にするには？（地域調査の手法1）

2.日本ってどんな場所？①（日本の地形と自然災害）

3.日本ってどんな場所？②（日本の川・海と自然災害）

4.日本ってどんな場所？③（日本の気候と自然災害）

5.日本ってどんな場所？④（日本の人口）

6.地元をより良い街にするには？（地域調査の手法2）

7.人間の欲求とは？

8.地元をより良い街にするには？（地域調査の手法3）

9.日本で人々はどんな活動をしている？①（日本の資源・エネルギー）

10.日本で人々はどんな活動をしている？②（日本の農業）

11.日本で人々はどんな活動をしている？③（日本の工業）

12.日本で人々はどんな活動をしている？④（日本の商業・サービス業）

13.日本で人々はどんな活動をしている？⑤（日本の交通・通信）

14.地元をより良い街にするには？（地域調査の手法4）

15.小テストの実施

16.パフォーマンス課題の実施

教員が理解を深めるための記事まとめ

→自然環境の教材研究

参考：Structuring a Syllabus（Columbia College）