【高校地理】自然環境の単元の授業づくり（地形、気候、環境問題）
モチオカ（望岡 慶）
モチオカの社会科プラス
【高校地理】人口、都市・村落の単元の授業づくり
モチオカ（望岡 慶）
単元の目標（どんな問いに答える？）
単元の問い
あなたはどこで暮らし、どんな生活をしたい？
以下の①〜②について、理由とともに。
- ①理想を言うなら、ここでこんな暮らしがしたい！
- ②現実的には、ここでこんな暮らしかなあ？
この問い対する自分の考えを持つことが単元の目標。単元末にレポートを完成させる。
意図
この問いに答えるためには、人々がどこで暮らし、どんな生活をしているのか？について大まかに知っていなければいけない。
- ほかの問いの案
Q
単元構成（問いに答えるために）
導入（問いの提示）
人口分布
実際に人々はどこで暮らしている？大まかに
都市と村落
人がたくさん住むところと、人があまり住んでいないところがある。なぜ？
都市と村落どっちで暮らしたい？
生活・文化
各地域で人々はどんな暮らしをしている？
ABOUT ME
関東で生まれる → 公立中学校 → 公立高校 → 1年間浪人 → 東大（教育学部） → 東大院（教育学研究科） → 修士課程修了（教育学） → 公立中学校の教員に → 退職 → ブログをがんばる → ？