【授業づくり】人口、村落・都市
モチオカ（望岡 慶）
モチオカの社会科ノート
東大地理対策について考えたこと
モチオカ（望岡 慶）
東大地理で問われていることは4つ
- 社会現象の認識（傾向を読み取る）：Something there?
- 背景分析：Why so?
- 影響分析：So what?
- 問題解決：What’s next?
問題のほとんどが②の背景分析だと思う。
姿勢
常に疑問を持つ
→様々な角度から、自分なりに仮説を立てる
現象を理解するだけでなく、その理由や影響まで考える。
深掘りしておくべきテーマ集
思考しておくべきテーマをまとめます。
南アジア
インドはなぜ経済格差が深刻なのか？
インドのガンジス川流域の生活水準が低いのはなぜか？
運営者
千葉の公立中・公立高から、1年間の浪人を経て東大へ（文三→教育学部→大学院教育学研究科）。公立中学校の教員になった後、数年で退職。現在はブロガーとして生計を立てて8年目。学生時代から教員時代にかけて、ずっと引っかかっていたのは、学校で学ぶ社会科と現実の社会とのギャップ。教科書を理解しても、ニュースを理解できない。このギャップを埋めたくて、今も社会の勉強を継続中。目標は「世界一の社会科教員」——教えるのがうまい人ではなく、「この人といると自分も学びたくなる」そう思ってもらえる存在——になること。
