【中学公民】シラバス作ってみた（学習計画・指導計画）
よければ授業づくり・生徒に配るシラバスのたたき台としてご活用ください！
中学公民の全体方針
こんな授業をしたい
社会科教員の役割とは？「わかりやすく教える」以外に何があるのか？
評価方法
学習目標に到達できたかを評価するために、以下を実施する。
| 定期テスト | 主に「知識」「技能」の評価に使う。 |
| 小テスト | 主に「知識」「技能」の評価に使う。わざわざ作るのは面倒なので、業者が作っているペラ1枚の小テストでOK（←教材費で購入）。 |
| パフォーマンス課題 | 主に「思考力・判断力・表現力」の評価に使う。 |
| 理解度チェックテスト | 主に「学びに向かう力」の評価に使う。教科書の見開き（2ページ分）の文章の一部を隠した穴埋め問題。毎回5問出題する。前回の授業時に「次は◯ページね」と宣言し、各授業の冒頭で実施。理解度チェックテストの点数は「知識」の評価には使わない。 |
中学公民を5つに分ける
中学公民を以下の5つのセクションに分けて、学習計画・指導計画を作る。
- 公民の導入
- 経済
- 政治（人間の尊重と日本国憲法の基本的原則）
- 政治（民主政治と政治参加）
- 国際社会
【セクション1】公民の導入
学習内容
学習計画・指導計画（3回構成）
1.現代社会①
1.現代社会②
1.現代社会③
【セクション2】経済
学習内容
学習計画・指導計画（回構成）
1.
.小テストの実施
.パフォーマンス課題の準備
.パフォーマンス課題の準備
.パフォーマンス課題の実施
【セクション3】政治（人間の尊重と日本国憲法の基本的原則）
学習内容
学習計画・指導計画（16回構成）
1.憲法とは？（民主主義と立憲主義）
2.憲法に書かれている「人権」とは？（人権の歴史）
3.日本国憲法はどんな憲法？①（国民主権と天皇の地位）
4.日本国憲法はどんな憲法？②（日本の平和主義）
5.日本国憲法ではどんな人権が保障されている？①（基本的人権と個人の尊重）
6.日本国憲法ではどんな人権が保障されている？②（自由権）
7.日本国憲法ではどんな人権が保障されている？③（平等権）
8.日本国憲法ではどんな人権が保障されている？④（社会権）
9.日本国憲法ではどんな人権が保障されている？⑤（人権保障を確かなものに）
10.国民はいつも守られる？（公共の福祉と国民の義務）
11.日本国憲法に書かれていないけど、書かれるべきだと考えられている権利とは？（新しい人権）
12.三権分立
13.小テストの実施
14.パフォーマンス課題の準備
15.パフォーマンス課題の準備
16.パフォーマンス課題の実施
【セクション4】政治（民主政治と政治参加）
学習内容
学習計画・指導計画（17回構成）
1.なぜ国会議員を選んで政治をする？（国会議員）
2.どうやって選挙する？（政治参加と選挙）
3.政党とは？（政党）
4.政見放送をする時に気をつけることとは？（世論とマスメディア）
5.国会議員は何をする？①（国会）
6.国会議員は何をする？②（国会）
7.政策はどうやって実行される？①（内閣）
8.政策はどうやって実行される？②（行政）
9.対立したらどうする？①（裁判）
10.対立したらどうする？②（裁判）
11.地方議会は何をする？①（地方自治）
12.地方議会は何をする？②（地方自治）
13.地方議会は何をする？③（地方自治）
14.小テストの実施
15.パフォーマンス課題の準備
16.パフォーマンス課題の準備
17.パフォーマンス課題の実施
【セクション5】国際社会
世界平和と人類の福祉の増大
よりよい社会を目指して
学習内容
学習計画・指導計画（16回構成）
1.
17.小テストの実施
18.パフォーマンス課題の準備
19.パフォーマンス課題の準備
20.パフォーマンス課題の実施
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