魚の養殖はなぜ難しいのか？
【高校地理】人口、都市・村落の単元の授業づくり
モチオカ（望岡 慶）
単元の目標（どんな問いに答える？）
単元の問い
あなたはどこで暮らし、どんな生活をしたい？
以下の①〜②について、理由とともに。
- ①理想を言うなら、ここでこんな暮らしがしたい！
- ②現実的には、ここでこんな暮らしかなあ？
この問い対する自分の考えを持つことが単元の目標。単元末にレポートを完成させる。
意図
この問いに答えるためには、人々がどこで暮らし、どんな生活をしているのか？について大まかに知っていなければいけない。
- ほかの問いの案
Q
単元構成（問いに答えるために）
導入（問いの提示）
人口分布
実際に人々はどこで暮らしている？大まかに
都市と村落
人がたくさん住むところと、人があまり住んでいないところがある。なぜ？
都市と村落どっちで暮らしたい？
生活・文化
各地域で人々はどんな暮らしをしている？
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運営者
千葉の公立中・公立高から、1年間の浪人を経て東大へ（文3→教育学部→大学院教育学研究科）。公立中学校の教員になった後、数年で退職。現在はブロガーとして生計を立てて8年目。★学生時代から教員時代にかけて、ずっと引っかかっていたのは、学校で学ぶ社会科と現実の社会とのギャップ。教科書を理解しても、ニュースを理解できない。このギャップを埋めたくて、今も社会の勉強を継続中。★目標は「世界一の社会科教員」——教えるのがうまい人ではなく、「この人といると自分も学びたくなる」そう思ってもらえる存在——になること。
