【中学歴史の授業づくり】人類の出現と進化
モチオカ（望岡 慶）
モチオカの社会科プラス
【中学歴史の授業づくり】古代文明（エジプト、メソポタミア、インダス、中国）
モチオカ（望岡 慶）
メモ書きですが
目次
どんな授業にしたい？
目標
人間ってこんなもの作ったんだ！人間ってすごい！ってことを伝えたい。
「いつか世界を旅行して、人間のすごさを実際に自分の目で見てみたいな」って思ってもらえたらうれしい。
一緒に考えたいこと・問い
古代文明の巨大建築物を作るには、何が必要？どうすればいい？
- （例）「ピラミッドを作りたい」って急に思いついた。あなたならどうする？
- （例）「万里の長城を作りたい」って急に思いついた。あなたならどうする？
一人じゃ絶対に作れない。どうやったら作れるだろう？ってのを実際に考えてみる。古代文明の追体験をするイメージ。資材はどうする？労働力はどうする？どうやって労働に納得してもらう？あなたの指示を聞いてもらうにはどうする？建設の進捗をどうやって管理する？などなど。
社会科で重要な「いろんな角度から考える」を実際に練習してみる、という意図。その際、教員が最初から「こうやっていろんな角度から考えてみてね」と指導するのではなく、とりあえず考えさせてみて、いろんな角度から考えている生徒を見つけて「こうやって考えると深まるよね」的なフィードバックを全体にする。
なぜ人類が誕生した場所（アフリカ中部〜南部）では「古代文明」が生まれていない？
時間があればいいってわけじゃないってこと？
なぜ大河アマゾン川の流域では「古代文明」が生まれなかった？
いかにも「古代文明」が生まれそうな場所じゃない？
「古代文明」の建造物に匹敵する規模のものが日本で登場したのはいつ？なぜタイムラグがある？
たぶん古墳がピラミッドや万里の長城に匹敵する大規模建造物だけど、だいぶ時間がかかったね。
「古代文明」が成立した場所が、現代の最先端地域ではない・・・なぜ？
授業の流れ
アフリカで生まれた人類は、世界各地に拡散していった。
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世界に拡散した人類が、とある地域で、明らかに集団で協力しないと作れないものを作った。
↓
人間が作ったものを紹介。すごくね！？（古代文明に関するおもしろ話）
- エジプト
- メソポタミア
- インダス
- 中国
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教員自身が疑問に思ったことを喋りまくる。
- どうやってピラミッド作ったん？
- どうやって万里の長城を作らせることができたん？作る立場になったら超嫌じゃない？
- なぜ人類が誕生した場所（アフリカ中部〜南部）では「古代文明」が生まれていない？
- なぜ大河アマゾン川の流域では「古代文明」が生まれなかった？
- 「古代文明」の建造物に匹敵する規模のものが日本で登場したのはいつ？なぜタイムラグがある？
- 「古代文明」が成立した場所が、現代の最先端地域ではない・・・なぜ？
いろいろ不思議なことがあるねえ・・・
↓
「古代文明の巨大建築物を作るには、何が必要？どうすればいい？」ってのをみんなで考えてみよう！
写真
エジプト
中国
おすすめ本、参考資料
テルモ・ピエバニ＆バレリー・ゼトゥン（2021）. 『人類史マップ』. 日経ナショナル ジオグラフィック.
ユヴァル・ノア・ハラリ（2016）. 『サピエンス全史』. 河出書房新社.
ジャレド・ダイアモンド（2013）. 『銃・病原菌・鉄 上巻』. 草思社.
